Kompetenzleehre Pflegeausbildung – der Podcast für Lehrende in der generalistischen Pflegeausbildung

Wir sind wieder da!

Inhalt der Folge:

• Einblicke in das dänische (skandinavische?) Verständnis von Schule und Lernen

  Quellen:

Schulsystem in Dänemark: „Die Schulen dürfen viel selber entscheiden“ auf https://www.youtube.com/watch?v=yvXjwygghbY

SCHULE DÄNEMARK | Stundenplan & Unterricht | Schüleraustausch Dänemark 2021 auf https://www.youtube.com/watch?v=WPurrJalowo

ARD-Mediathek: „Schule ohne Druck“ auf

Teil 1: https://www.ardmediathek.de/video/auf-spurensuche-oder-ard-wissen/schule-ohne-druck-frank-seibert-und-deutschlands-spannendster-schulversuch/swr/Y3JpZDovL3N3ci5kZS9hZXgvbzIwNDEyNzE

Teil 2: https://www.ardmediathek.de/video/auf-spurensuche-oder-ard-wissen/abitur-fuer-alle-frank-seibert-und-gerechte-bildung/swr/Y3JpZDovL3N3ci5kZS9hZXgvbzIwNDEyNTA

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Wir sind wieder da!

Inhalt der Folge:

• Erfahrungen mit einem japanischen Sprachkurs

• Einblicke in das japanisches Schulsystem und Arbeitsleben

  Quellen:

Urabe, M. (2024). Herausforderungen für Schule und Bildung in Japan. ZEP, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 47(2), S. 28-33, https://doi.org/10.25656/01:32443

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Inhalt der Folge:

• Einblicke in Gen Y und Alpha

  Quellen:

Maas, R. & Kuhn, S. (2024). Generation Alpha erfährt Einschätzungsdiskrepanzen. Pflegezeitschrift (8) 2024. Springer Medizin. https://www.springerpflege.de/generation-alpha-erfaehrt-einschaetzungsdiskrepanzen/27364154

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Inhalt der Folge:

• Einblicke in Gen Z – wer und warum

• Bedeutung der Bedürfnisse von Gen Z für die Ausbildung in der Pflege

  Quellen:

Cadima, R. (2024). Gen Z bevorzugt multimediales Lernen. Pflegezeitschrift (8) 2024. Springer Medizin. https://www.springerpflege.de/gen-z-bevorzugt-multimediales-lernen/27364180

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Inhalt der Folge:

• formatives Assessment versus summatives Assessment

• Projekt zur Umsetzung

  Quellen:

Drossel, M. & Meyer, N. (2024). Formatives Assessment – wichtig, aber kein Alltag. Pflegezeitschrift (9) 2024. Springer Medizin. https://doi.org/10.1007/s41906-024-2689-6 

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